Курс направлен на практически ориентированное освоение применения нейросетевых инструментов в образовательном процессе дошкольных организаций. Участники научатся использовать ИИ для создания персонализированной дидактической среды: от разработки игр на основе математических представлений до поддержки речевого развития, взаимодействия с родителями и системного мониторинга прогресса детей. Курс основан на актуальных исследованиях в области педагогической технологии и реальных кейсах успешного внедрения ИИ в ДОУ, что обеспечивает немедленную применимость полученных навыков в повседневной практике.
- Целевая аудитория: воспитатели дошкольных образовательных организаций, стремящиеся интегрировать цифровые инструменты в педагогическую деятельность на основе этичных и возрастно-адекватных подходов.
- SMART-цели:
- К концу курса 100% участников смогут создавать минимум 2 адаптивные дидактические игры с использованием ИИ для формирования математических представлений дошкольников (критерий: оценка по шкале педагогической эффективности).
- Все участники разработают персонализированные коммуникационные шаблоны для взаимодействия с родителями на основе анализа данных о развитии ребенка (с точностью не ниже 85% по экспертной оценке).
- Участники продемонстрируют умение использовать ИИ для диагностики и мониторинга речевого развития детей в 3 ключевых аспектах: лексика, связность речи, артикуляция (по результатам тестовых сценариев).
- Каждый участник подготовит и реализует мини-проект по применению ИИ в краеведческой работе с детьми 5–7 лет, включающий не менее 3 активности (оценка по критериям вовлеченности и познавательной ценности).
- Участники пройдут самообследование и составят индивидуальный план развития цифровой компетентности на ближайшие 6 месяцев (субъективная оценка + экспертная обратная связь).
| № | Название | Цель | Продолжительность |
|---|---|---|---|
| 1 | Основы нейросетевых инструментов для педагогов | Освоить безопасное и этичное использование ИИ-платформ в образовании, избежать типичных ошибок | 2 ак. часа |
| 2 | Создание дидактических игр для математического развития | Научиться генерировать и адаптировать игры по принципам «от простого к сложному» с использованием ИИ | 3 ак. часа |
| 3 | Нейросети в работе с родителями: от отчётов до диалога | Разработать шаблоны аналитических рассказов и рекомендаций для родителей на основе данных ИИ | 2 ак. часа |
| 4 | Развитие речи дошкольников с помощью ИИ: диагностика и поддержка | Применить ИИ для автоматического анализа речевых образцов детей и планирования индивидуальных коррекционных задач | 3 ак. часа |
| 5 | Работа с краеведческим контентом: адаптация для дошкольников | Создавать увлекательные, возрастно адекватные сценарии краеведческой деятельности на основе ИИ-анализа | 3 ак. часа |
| 6 | Мониторинг, самообследование и личный цифровой план | Освоить систему самодиагностики и выстроить индивидуальный план развития цифровой компетентности | 2 ак. часа |
- Методы оценки: практические задания, экспертная оценка проектов, самоанализ, тесты на понимание этики ИИ.
- Критерии оценки: практическая применимость, соответствие возрастным нормам, этичность, креативность, системность.
- Рекомендуемые материалы:
- ФГОС ДО (ред. 2020)
- Методические рекомендации Минпросвещения России «Использование ИИ в образовании» (2023)
- Публикации А.А. Леонтьевой и Н.В. Кудрявцевой по цифровой компетентности педагогов
- Платформы: ChatGPT, Gemini, Canva AI, Microsoft Designer
Пример расписания (4 недели, онлайн):
- Неделя 1: Модуль 1 + Модуль 2 — практическая работа: создание математической игры.
- Неделя 2: Модуль 3 + Модуль 4 — разработка шаблонов для родителей и речевой диагностики.
- Неделя 3: Модуль 5 — краеведческий проект; начало подготовки итогового портфолио.
- Неделя 4: Модуль 6 — самообследование, финальная защита проектов, выдача сертификатов.